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  • 北京郊区我们该如何看待“流浪大师”?这所学校的观点是这样的!

    2019-07-02 16:34:50     奥伦达部落新闻组  

      “流浪大师”沈巍火了,因为他的身上充满了奇异的矛盾点和冲突性,满足了网络时代人们对猎奇全部的想象。

      他的人设:国学大师与流浪汉,背景不俗,却拾荒度日。

      他的故事:悲惨童年,父亲严苛,工作不顺,负气出走……26年后与临终父亲和解。

      经过多方媒体报道,央视积极评论,网红竞相追捧的一系列助推,终于让“流浪大师”的故事,演变成一场娱乐全网的狂欢。

      在凤凰网采访中沈巍坦言,他付出的代价太大了,家、工作、甚至是结婚的可能性,都没了。

      换个角度看看:

      一个拥有理想和抱负,明明可以在广阔天地大有作为的人,却躲在流浪汉的身份背后,用一种“鸵鸟”的方式度过了26年的时光……

      无论将其定义为原生的“家庭剧”,或是网红博眼球的“闹剧”,其实,处于故事中心的沈巍,难道不都是这个社会的“悲剧”吗?

      但是,遗憾已经发生,结果不可挽回,与其事后追责问罪,不如痛定思痛,反思如何能够更好的避免这种“悲剧”的发生?

      心理学先驱阿德勒有一种观点认为:幸运的人,一生都被童年治愈;不幸的人,一生都在治愈童年。

      沈巍的“不幸”,便深根于童年。

      作为教育工作者,北京市海淀外国语实验学校(以下简称“海外”)的白老师表示,一个人是否拥有获得幸福的能力,需要具备三方面的能力:不为外界干扰的自我相信力勇敢的说“不”的能力;与周围一切关系和解的能力,而这三种能力的养成需要从孩童时代开始,一直持续到青少年期的结束,换句话说,这不仅仅是家庭教育的任务,也是学校教育的重点。

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      “海外”,拥有20年的建校史,在全国拥有4所分校,全美拥有3所分校,全世界拥有13个语言基地。上图分别为:海南校区、武汉校区和美国密歇根校区

      那么,“海外”的学校教育,是如何培养孩子这三种能力的呢?

      自信,源于发现每个孩子身上的优势智力

      特长教育

      在“海外”,每个孩子都必需从小接受一门或者多门的特长教育,舞蹈、武术、围棋、书法、架子鼓、葫芦丝、古筝、跆拳道……基本上,无论什么时间,对什么课程感兴趣,都可以马上开始上课。

      兴趣课之外,“海外”还在班型设计上为找到真正兴趣所在的孩子,进行更有针对性的持续的、专业的训练。

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      这种广泛的特长培养方式,源自美国心理学家霍华德·加德纳的“多元智能理论”,它告诉我们,每个人身上都有一种优势智力,如果能及早地发现它,并创造条件发展它,几乎每个人都可以在某一领域成为出类拔萃的人才。

      在这一理论的支持和实践下,“海外”已经是一个跆拳道、高尔夫、钢琴、舞蹈等冠军倍出的学校,有的同学甚至在小小年纪便登上了世界顶级赛场,与某一领域最顶尖级别的选手较量。某胡同学,就因为高尔夫方面的出色表现,被美国前总统克林顿夫人、联邦参议员希拉里,还有中国的宋美龄女士的母校卫斯理学院录取。

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      勇气,在不断、不断的练习中养成

      体育教育

      6岁的马同学,站在马场外,望着一匹小马不敢过去,撇着嘴,眼泪在眼睛里打个圈再努力收回去,过去勇敢的摸一摸小马,与它建立感情,是练习马术的第一步。马术老师轻拍着他的背鼓励他,勇敢的尝试。

      在“海外”,每位学生从幼儿园起,直小学、初中必须选择一门运动作为主修课,并且每天练习不得少于1小时。这些运动包括但不限于马术、击剑、游泳、高尔夫、网球、羽毛球等。各个校区还拥有各自不同的体育特色,比如海南校区,因为靠海就自然的会多一些水上运动项目;而京北校区,因为位于冬奥会举办地延庆,则会以冰雪运动为特色,开设滑雪等项目。

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      “海外”京北校区体育馆示意图,另外,“海外”更强大的运动配置,还包括全北京唯一的校内雪场的

      对于运动,“海外”同英、美等老牌国际名校,有着相同的理念,认为“体育的本质是人格教育”,体育可以锻炼强大的身体和培养健康的气质,由体育而引发的比赛,可以磨练人的意志品质,激发正向的竞争。

      和解,建立尊重、理解、沟通和包容的情境。

      社会实践和社团活动

      对“不同”的尊重、理解、沟通和包容,对“海外”的学生来说,是必须要终身学习的大课题。这些不能通过某项单一的技能或方式培养的品质,“海外”的做法是,尝试为学生们建立情境。

      由学生们自发组建社团,面对不同人的不同意见时,他们就会学到如何通过沟通,达成统一;

      带学生们去游学,让他们见识到世界各地不同的文化和风俗,让他们参与体验其中,一种对不同文化的尊重感就会无形产生;

      每年一次的偏远地区支教,身处闭塞的环境和与他们处境完全不同的孩子们相处,和他们成为朋友,一种叫做感同身受的理解力便会有情感来共鸣……

      伴陪与爱,再好的学校教育也无法弥补成长中父母的缺失。

      京北校区的人性化:走读和住校的双重机制

      “海外”是一所严格的寄宿制学校,但座落在原乡小镇中,即将于9月份正式开学京北校区,却有这样一个规定:允许家在原乡的学生走读。这个人性化的规定,几乎是为原乡陪读的家庭量身定制,因为家在原乡,因此,几乎不存在路上拥堵等时间的浪费。基于此,“海外”也更愿意把更多的时间,留给有意愿与孩子多沟通,也有能力陪伴他们的家庭。

      占地约1000亩,涵盖幼儿园、小学、初中、高中,3-18岁全学龄段

      以冰雪为特色,是北京市唯一拥有滑雪场的学校

      沿用经典班型,全部教师及管理团队由总部直接委派

      这是一份,“海外”提供的一份关于“幸福感”的“学校版”解决方案;同时,作为拥有20年建校史的老牌学校,这也是一份“海外”对所有孩子和家庭的祝福和期许。希望,每个孩子在面对质疑时,仍然保有坚定的信念;希望,每个孩子在面对强权时,都有敢于的说“不”的勇气;希望,每个孩子在面对不同时,都有尊重的品格,包容的默契;希望,每一个家长与孩间都有足够的交流、爱与陪伴;希望,所有的孩子都能带着这3种幸福的能力,成长美好的大人;希望,如“流浪大师”般的故事不会再发生。

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      最后,将“天蓝水净,桃花盛开,人间四月,初春原乡”的美好送给各位!

      4月已经开始,9月还会远么?

      让我们一起期待 北京市海淀外国语实验学校,京北校区,盛大开学!


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